Pois é, caros leitores, entrei agora de férias. Foram sensivelmente 2 meses e mais qualquer coisa, a estudar, a atrapalhar os neurónios com tanta matéria de tantas disciplinas diferentes. A abarrotar com tantas letras, simbolos, textos gigantes e cheios de palavras desconhecidas, palavras que me atabalhoavam os neurónios mais preguiçosos e até aqueles que se esforçavam a trabalhar.
Professores a fazerem perguntas ao qual não sabiamos responder, perguntas que pensariamos que sabiamos as respostas de serem tão evidentes, mas afinal, não era nada disso que os professores queriam. Existem professores que até querem respostas desenvolvidas, mas se ainda sabemos muito e tão pouco, como fazemos respostas desenvolvidas? Eis a questão.
Intervalos passados da maneira mais natural, da maneira mais simples, mas eram intervalos curtos. Todos nós, alunos, queriamos que se trocasse os tempos de intervalo pelos tempos de aulas e como seria? Uma hora e meia de intervalo e vinte minutos de aulas, não era optimo? Pois era, toda a gente pensa assim, mas e depois tempo para os testes? Tempo para se dar a matéria do programa? Não havia.
No final de cada período, vem a dor de cabeça para muitos e muitos jovens (nem todos, pois alguns já se estão a "lixar" para a escola, como se "lixam" para outra coisa qualquer).
É nesse tempo que se discute todo o aproveitamento do aluno, e depois como os professores dizem "Tem em conta o teu comportamento que é horrivel, como todos nós sabemos". Pois é, ouvimos isto várias vezes durante a ultima semana de aulas, mas os alunos não sabem da maneira como se portam? Sabem não sabem? Portanto, não lhes dêem "pedradas na cabeça" como se eles não soubessem o que fazem. Eles pedem uma nota, se não se estiver de acordo, altera-se, é óbvio. Na vida de cada estudante, observa-se injustiças pelas quais sabemos que têm que ser assim, e que a escala que vai de 1 a 5, sempre foi injusta e depois? Não podemos fazer nada para a mudar..
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